UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

                          

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 

ESCUELA DE DESARROLLO COMUNITARIO

INTEGRANTES:
STEFANY NAVARRO, LAURA BARRÍA
ESTEFANY GUERRA Y LUZMILA SAMUELS 

PROFESORA:
ANABEL CHEN





INTRODUCCIÓN 

Nuestro blog se diseño con el fin de que las personas conozcan sobre la educación  popular de jóvenes en Panamá.

Al hablar de educación popular se involucra el desarrollo histórico social, donde el hombre manifiesta su necesidad en la forma como se relaciona con el mundo.

Podemos mencionar al sociólogo, político y escritor panameño Raúl Alberto Leis Romero, como uno de los principales promotores de la Educación Popular en Panamá, comprometido con los sectores menos favorecidos.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN POPULAR EN PANAMÁ

Los primeros pasos de la educación formal y los comienzos de la educación popular en Panamá, los encontramos en la época colonial. Su contenido era eclesiástico, metafísico y su forma elitista.

Su representación más acabada fue la Universidad de San Javier, regentada por la orden de los Jesuitas.

Con la creación de la República de Panamá, en 1903, sus gestores deciden impulsar la educación.

Surge la Escuela Normal de Varones, la Escuela de Artes y Oficio y el Instituto Nacional, donde se fijaron planes de estudio de acuerdo a la época y se fortaleció la organización escolar.
En 1935 se creó la Universidad de Panamá, la Escuela Normal de Santiago y la Escuela de Agricultura de Divisa, donde se complemento un vasto programa de construcciones escolares. 
La Educación Popular ha pasado por diversas etapas: 
Años 60: se crean las organizaciones capaces de transformar la realidad.
Años 70: se centro en el fortalecimiento de las organizaciones y movimientos populares.
Años 80: crisis por debilitamiento de los modelos de cambio social. La escaza base pedagógica de sus métodos, su carácter excesivamente alternativo y localista.
En 1836 se comienza la verdadera educación popular en Panamá con la apertura de escuelas primarias. Así vemos como el consejo Municipal de la ciudad de Panamá, en este mismo año, crea la primera escuela primaria de niñas con el nombre de "Nuestra Señora de Carmen".
En 1837 la Cámara Provincial de Panamá, crea una escuela primaria para niñas de 6 a 12 años de edad, en el plan de estudio se establecían las siguientes materias; doctrinas cristianas, costura, bordados, ortografía, ortología, caligrafía aritmética, gramática castellana, historia y geografía.
Fueron estas las primeras escuelas primarias públicas que se dedicaron a la institución de niñas, eliminándose la idea de que sólo los hombres eran sujetos de la educación pública.

Líneas de acción

Programa de Educación Fé y Alegría - Panamá
Educación Escolarizada:
Un centro de zona urbana, Centro Profesional San Ignaciano del Oyola
Terminación Básica General (7°, 8° y 9° grados).
Bachilleratos de dos años.
Bachillerato en Comercio con énfasis en Tecnologías de la Información y Comunicación.
Bachillerato Industrial, con énfasis en Electricidad.

Educación no Formal:
Un centro en zona urbano - marginal, Centro Técnico Profesional P. Joaquín López y López, Cursos técnicos de un año en Electricidad, Soldadura, Secretariado Informático, Hotelería y Cocina, Ebanistería y Modistería.
Un internado para muchachas indígenas, afros y campesinas, Centro de Formación de la Mujer.
Los jóvenes asisten a escuelas públicas Fé y Alegría para terminar sus estudios.
Las jóvenes reciben educación en valores, curso de primeros auxilios y de salud.

Logros
La búsqueda continua de pedagogías y modalidades en la educación formal, que capaciten para un trabajo liberador y productivo como medio de realización personal y crecimiento comunitario.
La  creación de nuevos centros educativos como: Centro de Formación de la Mujer y el Centro Técnico Profesional Joaquín López y la Escuela Vocacional Campesina.
Nuevas relaciones institucionales nacionales e internacionales y la configuración de una nueva imagen de Fé y Alegría en Panamá.

Propuestas Educativas y de Promoción Social 
Programa de Educación: constituye una oferta educativa que incorpora a la población excluida del proceso de desarrollo económico y social.
Dos líneas: Formación para el trabajo y la Informática Educativa. 
Como ejes transversales la Educación Popular y Valores.
Lo novedoso: 
Trabajo de proyectos Educativos en el Aula Telemática: se pone la informática al servicio del aprendizaje  del aula de clases. 
La implementación del plan de Formación en las dimensiones Humanas, Sociopolíticas-Cultural y Pedagógica.  

Precursores de la Educación Popular 

• Raúl A. Leis Sociólogo, escritor y educador popular.
• Justo Arosemena Quesada considerado el ilustre de los panameños y padre de la nacionalidad panameña.
• Manuel José Hurtado Fundador de la Educación Primaria y normal en Panamá. Se le ha llamado padre de la educación pública y en su memoria celebran el Día del Maestro Panameño.
• Lasso de la Vega considerado uno de los grandes educadores nacionales.
• Eusebio A. Morales Firmante del manifiesto "Venimos a restaurar la República, liberar la Patria, a devolvernos la justicia escarnecida con tantos días de oprobio".

Modelos de Educación Popular

La terminación de estudios primarios es un programa que se le ofrece a los jóvenes para que tengan una educación básica de carácter general en el termino de tres años.

El primer nivel corresponde a primero y segundo grado; el segundo nivel a tercero y cuarto grado; y el tercer nivel a quinto y sexto grado de primaria.

Modelos de intervención con sustento científico, en lo que respecta a la determinación de estrategias a desarrollar.
Modelos alternativos, estrategias e instrumentos para la Reforma de la Educación Técnica y la Formación Profesional desde una perspectiva intersectorial, vinculando a los organizaciones gubernamentales como no gubernamentales y elaborar propuestas; que permitan avanzar en el mejoramiento de su calidad en relación con las demandas de los sectores económicos.

Centros de estudio, promoción y asistencia social para jóvenes
En Panamá la Ley Orgánica de Educación, establece que la educación para jóvenes es un conjunto de acciones educativas que se pueden desarrollar a diferentes niveles y formas de aprendizaje.
Es una educación permanente que propicia el logro de autogestión del joven para su desarrollo integral el cual se crearan dependiendo de la necesidad que este tenga.

Fé y Alegría
Es un movimiento internacional de educación popular integral y promocional dirigido a sectores empobrecidos y excluidos para potenciar su desarrollo personal y participación social. 
Centro de Asistencia Legal Popular
Es una organización sin fines de lucro en defensa de los Derechos Humanos a través de procesos educativos de los jóvenes y su desarrollo socioambiental.

Modalidades de la educación de Jóvenes 

• Alfabetización o preparatoria: este programa tiene interés de eliminar el analfabetismo, en todas las formas, en personas mayores de 15 años.
• Terminación de estudios primarios: programa que le ofrece a los jóvenes una educación básica de carácter general en término de tres años.
• Cultura popular y pequeñas industrias: capacita a jóvenes en determinadas carreras de tipo vocacional para que mejoren su nivel cultural y condiciones de vida.
• La educación media: comprende primer ciclo de culturas generales y segundo ciclo con modalidades diversificadas.

Raúl A. Leis 

Fue un sociólogo, político y escritor panameño. Se graduó de sociología en la Universidad Santa María la Antigua y estudió en el Instituto de Estudios Sociales en La Haya.
También obtuvo una maestría en Derecho en la Universidad de Panamá.

Programa de alfabetización de jóvenes 

Promueve una actitud crítica y reflexiva a fin de que participen activamente en la toma de decisiones para mejorar sus condiciones de vida.

Transformaciones del modelo educativo 

Meduca enfrenta los retos de déficit de infraestructura, deserción escolar y el mejoramiento de la enseñanza de Matemáticas y Ciencias Naturales.

Con el Mapa Estratégico 2015 - 2019 se pretenden solventar estos obstáculos.

   

INSTITUTO PANAMEÑO DE EDUCACIÓN POR RADIO

IPER (El maestro en casa) 

Es una entidad académica sin fines de lucro , fundada el 21 de mayo de 2001, por el padre Fernando Guardia Jaén, con la idea de dar una oportunidad de estudio a todas aquellas personas (jóvenes mayores de 15 años y adultos) que por alguna razón no iniciaron o terminaron sus estudios básicos.

Ofertas Académicas 
Alfabetización y Primaria
Comprende la fase del proceso de lecto lectura de joven o adulto que nunca asistió a una escuela regular.
Se utilizan dos trimestres en Alfabetización:
Centenario I equivale a I grado
Centenario II equivale a II grado.
Primaria básica 
Tuira equivale a IV grado
Tabasará equivale a V grado 
Chagres equivale a VI grado.

Metodología 
utilizan un texto, clases pregrabadas (por radio, CD o internet) y el acompañamiento de un voluntario que dirija una reunión semanal.
al finalizar los trimestres, todos los participantes deberán presentar un examen escrito por cada asignatura según el calendario escolar de cada año. 

Pre Media 
Río Indio I y Río Indio II equivale a VII grado (duración 2 trimestres).
San Pablo I y San Pablo II equivale a VIII grado (duración 2 trimestres).
Toabré I y Toabré II equivale a IX grado (duración 2 trimestres).

Bachillerato 
El Bachillerato en Comercio con énfasis en Pequeña y Mediana Empresa, surge de la necesidad de dar respuestas a nuestros egresados y a miles de personas que no pueden estudiar en las escuelas nocturnas por diversas razones.

Metodología 
Se utiliza la Auto Instrucción, es decir el estudiante recibe un texto que debe estudiar mediante una guía de estudio semanal al principio de cada trimestre.

https://elmaestroencasa.org/

AYUDINGA

Es un proyecto educativo sin fines de lucro que le explica a las personas, sobre las materias que pueden resultar complicadas de comprender para algunos como física, química y matemática pero de una forma diferente a la tradicional. La experimentación es la base para entender cualquier tema científico y allí es donde el sistema educativo actual ha fallado, así que han decidido hacer una diferencia y explicar esos temas complicados de una manera diferente con ejemplos reales de situaciones cotidianas absurdamente  graciosas. 

Historia de Ayudinga

Conozcan un poco sobre la historia de Ayudinga, contada por su fundador: "Recuerda que fue un 29 de abril de 2011 cuando en compañía de unos amigos en casa, después de hora y horas y horas de cranear ideas de lo que queríamos hacer y escoger un nombre deciden  registrar el dominio de ayudinga.com y comenzar con este proyecto. Inmediatamente comenzaron a desarrollar la idea ya a nivel de programación, pero eso sí con "Cero idea acerca de programar", así que como todo buen programador novato decidió recurrir a internet a "darle trance" a cuánto código encontraba y realizaba alguna función que quería agregarle al proyecto. La cosa fue tomando forma y se veía relativamente bien así que comencé a promocionar el proyecto en la escuela hablando salón por salón y explicarle a los estudiantes acerca de lo que estábamos haciendo, en muchos salones me aplaudieron cuando termine de hablar, pero inmediatamente salia se notaba el tono sarcástico con el que lo hicieron, miles de burlas, relajos, rizas e insultos recibí con el pasar de los días. Todo esto me absorbió en una fuerte tristeza, algo que había creado nadie le prestaba atención y los que lo hacían era con zaña para que el proyecto dejará de existir y todo volviera a la normalidad. En muchas ocasiones con sólo un par de meses de haber comenzado todo este proyecto pensé en dejarlo y seguir con la vida normal que puede tener un estudiante de 14 años, pero recuerdo que mis amigos que me colaboraron con el proyecto al principio me dijeron que no lo hiciera, ya que esto en algún momento podía llegar a ser grande" Poco a poco Ayudinga  crece" respondiendo preguntas a las materias difíciles del colegio y ayudando a gran cantidad de estudiantes. 
Hoy día, AYUDINGA es la plataforma educativa más grande de todo Centroamérica. Han desarrollado todo el contenido que un estudiante académico pueda aprender desde primer año de secundaria, hasta segundo año de ingeniería en la universidad, bajo la "Metodología Ayudinga" que ha sido reconocida internacionalmente. 

Objetivo de esta campaña
Su objetivo es recaudar fondos para remodelar el estudio de grabación de Ayudinga y acondicionarlo para producir más videos educativos y de mayor calidad. Se invertirá dinero en equipo de trípode, luces, micrófonos y en la reparación de la computadora dónde se hacen las ediciones de los videos de Ayudinga.

Filosofía 
"No la de los libros de 400 páginas, sino a los ideales que rigen este proyecto, esa visión proyectada hacia un futuro más próspero  y menos confrontativo para la educación. El sistema actual fue creado en la Antigua Prusia hace más de 300 años.
Ayudinga, busca cambiar la educación, es hora de romper paradigmas, es hora de acabar con "Magister dicit" (frase latín el maestro dice), volvamos la educación como un proceso de compartir ideas, no eduquemos a nuestros jóvenes bajo una ética individualista, porque todos como sociedad debemos hacer esfuerzos mancomunados para poder llevar nuestro país a los mejores estados de desarrollo que sean posibles, y esto  sólo lo lograremos cambiando el sistema educativo".

Equipo de trabajo 
Johel Batista 
Estudiante, Emprendedor, Programador Web, Editor de video, Camarógrafo, Sonidista. Embajador del Proyecto Fedora en Panamá. Premiado Héroe por Panamá TVN /2012). Fundador y Administrador de Ayudinga.com.

Sergio Guillén 
Joven creativo, lleno de ideas y entusiasta. Co-fundador de Ayudinga conjunto a Johel Batista. Desde sus inicios siempre buscando mejorar e implementar nuevos recursos. Le encanta la tecnología, los video juegos y aprender cosas nuevas. Hablo Español, Inglés, una base de Chino Mandarín y algo de Japonés. Enfocado en buscar alguna ingeniería, Sistemas Computacionales. Decidido a buscar el éxito en cada proyecto.

https://ayudinga.com

EDUCACIÓN Y CONCIENCIACIÓN "PAULO FREIRE"

Laura Barría 

Estefany Guerra

Stefany Navarro

Luzmila Samuels 

LIC. ANABEL CHEN MOLINA

Licenciada en Trabajo Social, Posgrado en Docencia Superior y Maestría en Gerencia de Bienestar Social. Desde 1998 dicta clases en la Licenciatura en desarrollo Comunitario, inició en CRU de Darién y desde 2002 en el CRU de Panamá Oeste. Dicta clases de maestría en la Escuela de Trabajo Social. Tiene 23 años como docente universitaria.
Conocimientos básicos de trabajo social y desarrollo comunitario, atención a familias, grupos y comunidades.
Conocimientos de investigación social, organización comunitaria, liderazgo, inteligencia emocional, manejo de conflictos y quejas; bienestar social, políticas sociales, gerencia social, participación ciudadana, relaciones humanas.
Tiene experiencia en la realización de auditorias sociales a nivel nacional e internacional, diseño y de proyectos, comportamiento de los grupos, métodos y técnicas de trabajo social, trabajo en equipo, calidad, planificación estratégica, sistemas de información y organización de eventos de capacitación. Ha participado en auditorias sociales y ambiental en el Programa  de Ampliación del Canal de Panamá. Colaboro en la implementación del Plan de Participación Ciudadana con las comunidades cercanas o adyacentes a los trabajos del Programa de Ampliación del Canal de Panamá.
Ha participado como facilitadora en el tema socio ambiental con diversas instituciones como TECNOSERVE, CEDEM, Instituto de la Mujer, ANAM, MIDA.
Administradora de contenidos en diversas redes sociales de la Universidad de Panamá, 2008 a la fecha.
Ha representado a Panamá en diversos eventos internacionales en México, Costa Rica, Guatemala, Cuba, España, Colombia y Perú. 
Creadora y fundadora de la Red Latinoaméricana de Docencia e Investigación Social.

ANABEL CHEN MOLINA
Profesora
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